第92章 对对联 (第2/2页)

只要不是正儿八经的上课，学生都喜欢上。
　　
　　魏云舟他们几个兴致昂扬地跟孟先生学对对子，学了一上午，魏云舟他们几个基本上掌握对对子的诀窍。
　　
　　孟先生先是出了几个简单的楹联，让魏逸宁他们几个对。除了魏逸枫没有对出来，魏云舟他们都对了出来。
　　
　　孟先生加大了难度，上联是：“琴瑟琵琶八大王，王王在上。”
　　
　　魏云舟没有急着抢答，而是等魏逸柏他们先回答。
　　
　　魏逸阳他们都紧皱着眉头，觉得孟先生出的上联太难了。
　　
　　孟先生扫了一眼几个学生，发现只有魏云舟的脸色最为镇定，其他人都一副苦恼的样子。
　　
　　“魏云舟，你来对。”
　　
　　魏云舟站起身，对道：“魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。”
　　
　　他这话一说，所有人都露出一副震惊之色，包括孟先生。
　　
　　孟先生惊得微微怔了下，随后满脸笑容地夸赞道：“对的好！”
　　
　　魏云舟大大方方地接受孟先生的表扬，“谢谢先生夸奖。”
　　
　　“再跟你们说说回文联。”回文联就是以回文形式写成的对联，既可以顺着读，还可以倒着读，最重要的是它的意思不变。
　　
　　不变孟先生说了几对回文联后，又开始出题。
　　
　　上联：“雪映梅花梅映雪。”
　　
　　魏逸宁他们几个又是皱着眉头，一副沉思的模样。
　　
　　孟先生又看向魏云舟，见他还是一副淡定的模样，就知道他想好下联了。
　　
　　“魏云舟，还是你来对。”
　　
　　魏云舟对道：“莺宜柳絮柳宜莺。”
　　
　　孟先生再次夸奖道：“对的好。”
　　
　　“其他人想好下联了吗？”
　　
　　魏逸阳和魏逸柏他们觉得不能输给魏云舟这个傻子，也站起身对出下联，但对的不是太好，尤其是意境。
　　
　　对对联不仅讲究对仗工整，讲究平仄，还讲究意境。
　　
　　对仗工整有了，平仄相对有了，但还要有意境。不然，没有意境，就感觉这副对联少了“美”。
　　
　　孟先生考了学生们几副对联，便让学生们出对联来考他。
　　
　　魏云舟没有跟魏逸柏他们抢，等他们出完，他再出。
　　
　　魏逸阳他们出的太简单了，孟先生立马就能对上。孟先生对完，还对他们出的上联进行评价，指出他们的优点和缺点。
　　
　　轮到魏云舟的时候，他就想起上辈子耳熟能详的一副对联。
　　
　　“先生，我的上联是风声雨声读书声，声声入耳。”这副对联正好跟他们很配。
　　
　　孟先生听后，先是夸赞魏云舟这个上联出色的好，接着对道：“国事家事天下事，事事关心。”
　　
　　魏云舟听完，在心里惊叹道：先生就是先生，一下子就对出来了。
　　
　　“先生对的好。”
　　
　　孟先生笑道：“你出的好。”
　　
　　他接着说道，“风声雨声读书声，声声入耳。国事家事天下事，事事关心。真是一副好对联。”他准备回去就把这副对联写下联，明天就张贴在小学堂的门口。
　　
　　魏云舟在心里默默说道：借鉴上辈子历史上的，不是我写的。
　　
　　魏逸阳他们见魏云舟出尽了风头，心里很是不屑。他们没想到魏云舟这个只知道吃的傻子，这么会对对联。不过，咸京城的科举考试又不考对对联，魏云舟会对也没有什么用。