3，选票 (第2/2页)

“我建议每周增加一节自习课，让大家有更多时间消化知识。”阮萌萌在班会上提出。
　　
　　“自习课效率太低，”董浩轩立刻反驳，“不如组织专题讨论小组，有针对性地解决问题。”
　　
　　“春季运动会入场式，我们可以表演传统舞蹈，展现文化特色。”“传统舞蹈太老套，现在流行街舞，更能展现青春活力。”
　　
　　“期中考试后开家长会，可以让家长更了解我们的学习情况。”“家长会给太多同学造成压力，不如改成教学开放日。”
　　
　　每一次，每一次都是这样。只要是她支持的，董浩轩就一定会反对。起初阮萌萌还耐心解释，后来渐渐变得不耐烦，最后干脆不再理会他的意见。
　　
　　最激烈的一次冲突发生在上个月的班级文化建设周。
　　
　　阮萌萌花了整整两个周末，设计了一套详细的方案：设立“读书角”，组织“学习伙伴”互助计划，创建班级文化墙...
　　
　　她在班会上详细讲解了方案，得到了大多数同学的赞同。就在准备表决时，董浩轩举起了手。
　　
　　“我觉得这个方案有问题。”他站起来，目光扫过全班，“读书角的书籍来源怎么解决？学习伙伴怎么匹配？文化墙的内容谁来维护？这些细节都没有考虑清楚。”
　　
　　阮萌萌气得脸色发白：“这些都可以慢慢完善，重要的是先做起来！”
　　
　　“但是方向错了，做得越多错得越多。”董浩轩毫不退让，“我认为应该先做调研，了解同学们的真实需求。”
　　
　　那天的班会不欢而散。放学后，阮萌萌一个人躲在卫生间里哭了很久。她不明白，为什么董浩轩要这样处处针对她。