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感受上如此，应对上理当还是该如何就如何。
　　
　　“你也别慌着上课了，明知外头这事儿大，我能把你挑出来叫来，肯定还是希望能解决问题。坐。”
　　
　　遥昔就仗着“校长权威”硬来了又如何！
　　
　　夏课站那儿，
　　
　　依然学员谨守的规矩，
　　
　　没动。
　　
　　唇边始终带着笑意，望向一边。说起来从容，其实，就是典型的赖痞。你要耗就耗着呗。
　　
　　遥昔自己坐了下来，
　　
　　有条不紊地说，
　　
　　“你们这，无非就是造个阵势，也想速战速决吧，禁不起久折腾的，别看这会儿全给你站得整齐，毕竟不是全都心甘情愿吧，也有被你们威赫利诱才不得已‘站这么会儿’的吧，太久了，人心一散，你更不好收拾。”
　　
　　夏课始终不为所动，望着一旁像听耳旁风。
　　
　　遥昔坐是坐下来了，但坐得腰直着，也是怀有诚意的，
　　
　　接下来“动之以情”了，
　　
　　“终究你也是仗义，为讨回一个公道，我既直接找到你，必然有心解决问题，还你一个公道……”
　　
　　说明遥昔“能屈能伸”，面对夏课这样的“硬骨头”，也能“降身段”平等待之。说着，遥昔又起了身，
　　
　　可就这时候，
　　
　　季良敲门进来，望了眼夏课，对遥昔说，“汪校长直接出面了，说，如果情况属实，一定严处唐瑄平。且，如查实他职务内失职，他引咎辞职。”
　　
　　遥昔握拳一捶桌面，不重，神情却愤重不已。汪题令是个正直人，但这次处事，着实意气用事了些，有些话说出去了……不是收不收得回的问题，被人利用了更糟糕！
　　
　　季良出去，
　　
　　遥昔并未放夏课走，
　　
　　反倒走到他身前，
　　
　　低声，
　　
　　“你这次的‘伸张正义’是把双刃剑，眼前的‘公道’是讨回来了，却落个亲者痛仇者快……哦，或许你本就是个只重眼下利益，看不到大局的狭隘之人，来到国防大，讨的就是个人前程或膨胀一己势力，根本不管它作为你母校的前途与声誉……请回吧，我还是高看你了。”
　　
　　夏课照样向他行了个军礼，转身出去了。
　　
　　遥昔的懊恼是写在脸上，自己这次也不够稳重，全凭感觉“以为找着根儿”了，结果……
　　
　　……
　　
　　小课在辅导意一做题。嗯，不能叫“辅导”，只能叫“陪同”。
　　
　　狗日的，他佩服这小子呢，真他妈难，这小子只要不分心，大多想想就能做出来。
　　
　　“一个三位奇数被2,4,6,8,10除所得余数互不相同，那么这个数最大是多少？”
　　
　　小课一手支着头，做了半天，嗯，笔一敲，959。
　　
　　再去看小儿子的作业本呀，
　　
　　上头早已写满，
　　
　　这是曼丽的要求，怎么做出来的，必须要有解析。他字儿还写不全，有些字儿用拼音。
　　
　　“奇数除以2一定余1，而且除以4,6,8,10所得余数都为奇数，又余数hu不相同，所以这个奇数一定……那么，N+1=[2,4,6,8,10]×k=120k→N=120K-1……”
　　
　　不敢打搅他做下边儿的题，小课就是支着头望着他那小脑袋瓜子，挺不可思议，心想，意一估计遗他老子的聪明劲儿更多，自己这方面可比不上他老子，估计我的万遗将后来学习不咋地……
　　
　　

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