第21章-补弱 (第1/2页)

凌晨四点五十五分，宿舍里还浸着沉沉的睡意。
　　
　　铁皮柜子在朦胧的月光下泛着一层薄薄的冷白，拾穗儿轻轻松开攥了半宿的被角，指尖还残留着布料起球的粗糙触感。
　　
　　她屏住呼吸，仔细分辨着黑暗中的每一丝声响——上铺苏晓均匀绵长的呼吸，对面陈静翻身时床架轻微的吱呀，杨桐桐梦中无意识的呓语。
　　
　　这些声音织成一张温暖的网，让她每一步都走得格外小心。
　　
　　她弯下腰，连拖鞋都不敢好好穿，只虚虚趿着，踮起脚尖，像一只怕惊扰晨露的幼鹿，贴着冰凉的白灰墙根，一步一步往门口挪。
　　
　　走廊的声控灯还暗着，只有尽头安全出口的幽绿荧光静静亮着，把她的身影投在地上，拉成一道沉默而坚定的细线，仿佛在丈量从梦想到现实之间，这段最安静的距离。
　　
　　拾穗儿裹紧了身上洗得发白的蓝色外套，领口处还沾着上周食堂打饭时溅上的米粒——她昨晚特意检查过，可怎么搓都没搓掉，此刻倒成了心里小小的疙瘩，总觉得这米粒像是贴在脸上，让她连呼吸都放轻了些。
　　
　　推开教学楼通往操场的侧门时，冷风“呼”地灌进来，拾穗儿忍不住打了个寒颤，连忙把围巾又绕了一圈，遮住半张脸，只露出一双眼睛。
　　
　　操场的塑胶跑道在黎明前的黑暗里泛着深灰色，远处的篮球架像沉默的巨人，立在薄雾中。
　　
　　她找了个靠近看台的角落坐下，这里背风，还能借着看台上方路灯的微光看清手里的mp3。
　　
　　按下播放键的瞬间，清脆的英文字母发音顺着耳机线钻进耳朵，拾穗儿立刻坐直了身子，手指紧紧扣着膝盖上的英语课本。
　　
　　这是她做了一个多月勤工攒下来的零花钱买的二手mp3，外壳上还有一道明显的划痕，却被她用透明胶带仔细粘好，里面存满了英语听力材料，从初中课文到高中真题，按难度排得整整齐齐。
　　
　　“GOOdmOrning，everyOne……”
　　
　　录音里的女声清晰流畅，拾穗儿跟着张了张嘴，声音小得像蚊子叫。
　　
　　她低头看着课本上自己用红笔标注的音标，手指在“mOrning”这个单词下面反复摩挲——
　　
　　上次英语课，李芹教授抽查朗读，她把重音放在了第一个音节，全班同学的目光齐刷刷落在她身上时，她感觉脸颊烫得能煎鸡蛋，连耳根都在发烫。
　　
　　“重音在第二个音节，mO-ning，不是mO-ning。”
　　
　　她对着空气小声纠正自己，然后深吸一口气，跟着录音又读了一遍。
　　
　　可刚读完，就皱起了眉头——她能听出自己的发音和录音里的不一样，像是裹着棉花的声音，含糊不清。
　　
　　她索性摘下一只耳机，把耳朵贴得更近，mp3的外壳贴着耳廓，传来轻微的震动感，她跟着录音里的节奏，一遍遍地模仿，舌头在口腔里笨拙地转动，有时候读得太急，还会不小心咬到自己的嘴唇。
　　
　　天慢慢亮了，东边的天空泛起鱼肚白，操场上开始出现零星的晨跑同学。
　　
　　有人路过时会好奇地看她一眼，拾穗儿立刻把课本往怀里拢了拢，头埋得更低，声音也压得更轻。
　　
　　她怕别人听见自己蹩脚的发音，更怕别人问她“你怎么连这个都读不好”——
　　
　　就像上次月考后，同桌拿着她55分的英语试卷，皱着眉说“拾穗儿，你这英语也太差了，以后肯定拉分”时那样，那句话像根小刺，扎在她心里，好几天都缓不过来。
　　
　　六点半的铃声响起时，拾穗儿的嗓子已经有些发干，她喝了口保温杯里的温水，水还是温的，是她昨晚特意灌好的。
　　
　　她把mp3和课本小心翼翼地放进书包，拉链拉到一半，又停下来，把课本拿出来翻了翻，确认刚才标记的重点都记牢了，才重新放回书包。
　　
　　走在回宿舍的路上，她还在小声念叨着刚才没读准的单词，脚步轻快了些——虽然还是有些生涩，但比早上刚来时，已经好了很多。
　　
　　这样的日子过了快一个月，拾穗儿的mp3里，每段录音都被她听得快模糊了，课本上的音标被红笔描了一遍又一遍，连页边空白处都写满了备注。
　　
　　有天早上，她正坐在看台角落练口语，读的是一段英语短文，里面有个“COngratUlatiOnS”的单词，她总是把“gra”这个音节读得太重，练了十几遍都不满意，急得鼻尖都冒了汗。
　　
　　“拾穗儿，你这个单词的重音位置不对哦。”
　　
　　一个温和的声音突然在身边响起，拾穗儿吓了一跳，猛地抬头，看见英语老师李芹教授正站在她面前，手里拿着教案，脸上带着浅浅的笑意。
　　
　　李教授的头发梳得整整齐齐，眼镜后面的眼睛很亮，像是能看穿她心里的紧张。
　　
　　拾穗儿连忙站起来，手忙脚乱地把课本合上，脸颊瞬间就红了，声音细若蚊蚋：“李教授，我……我在练口语。”
　　
　　她的手指紧紧攥着课本的边角，指节都有些发白，心里七上八下的——老师会不会觉得她读得太烂了？会不会觉得她浪费时间？
　　
　　李教授笑着摆摆手，示意她坐下，然后接过她手里的课本，指着“COngratUlatiOnS”这个单词，用手指在音标上划了划：“你看，这个单词的重音在第三个音节，‘COn-gra-tU-la-tiOnS’，不是‘COn-gra-tU-la-tiOnS’，你再试试，慢慢读，把每个音节都分开。”
　　
　　李教授的声音很轻柔，像春风拂过湖面，拾穗儿紧张的心情慢慢放松下来。
　　
　　她跟着李教授的节奏，先一个音节一个音节地读，然后再连起来。
　　
　　刚开始还是有些不熟练，李教授就耐心地陪着她，一遍遍地纠正，有时候还会夸张地张开嘴，让她看自己的口型。
　　
　　“对，就是这样，舌头再往后一点，气息放平稳。”
　　
　　李教授点点头，眼里满是鼓励，“你看，这样读是不是就清晰多了？”
　　
　　拾穗儿跟着读了一遍，这次终于读准了！
　　
　　她眼睛一亮，脸上露出了久违的笑容，像朵终于绽放的小花。
　　
　　“老师，我读对了！”
　　
　　她有些激动，声音都比平时大了些。
　　
　　李教授看着她开心的样子，也笑了：“很棒！学习英语就是这样，不怕犯错，就怕不敢尝试。以后早上要是遇到不会的，随时来找我，我每天都来操场晨练。”
　　
　　说完，李教授还拍了拍她的肩膀，那手掌温暖而有力，让拾穗儿心里暖暖的，刚才的紧张和不安，全都烟消云散了。
　　
　　从那以后，拾穗儿早上练口语时，总能遇到李教授。
　　
　　有时候李教授会陪她练一会儿，有时候会给她留一些新的练习材料，还会在她的课本上写下鼓励的话——“今天进步很大，继续加油！”“这个发音比上次标准多了，坚持住！”
　　
　　那些娟秀的字迹，像一个个小小的太阳，照亮了她努力的路。
　　
　　为了更好地锻炼口语，李教授建议拾穗儿参加学校的英语角。
　　
　　每周三下午放学后，英语角都会在教学楼一楼的大厅举行，有很多同学和老师会来这里用英语交流。
　　
　　拾穗儿犹豫了很久——她怕自己开口说错，怕别人笑话她，可一想到李教授鼓励的眼神，还有自己这一个月来的努力，她还是咬了咬牙，报了名。
　　
　　第一次去英语角的时候，大厅里已经来了不少人，大家三三两两地围坐在一起，用英语聊得热火朝天。
　　
　　有人在讨论最近看的英文电影，有人在分享英语学习方法，还有人在互相提问单词。
　　
　　

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