第0001章：地狱周与旧教案 (第1/2页)

凌晨五点，闹钟还没响，林墨就睁开了眼睛。
　　
　　不是自然醒，而是被手机连续不断的震动给硬生生从一片混沌的疲惫中拽了出来。眼皮沉重得像灌了铅，脑子里仿佛有一万只蜜蜂在嗡嗡作响，那是长期睡眠不足留下的后遗症。
　　
　　他摸过床头的手机，屏幕刺眼的光让他眯起了眼。微信班级群的红点已经变成了“99+”，置顶的家校联系群里，几条最新消息蹦了出来：
　　
　　【张浩妈妈：林老师，不好意思这么早打扰，张浩的数学卷子找不到了，能麻烦您把昨天发的电子版再传一份到群里吗？孩子急得要哭。】
　　
　　【刘静爸爸：林老师，关于昨天刘静和小明那件事，我觉得处理得不够公平，小明那孩子明显是先动手的，我们不能光看结果对不对？今天方便再谈谈吗？】
　　
　　【王副校长@全体成员：提醒各位班主任，今天市教育局的督导检查是重中之重，早读课务必保持秩序井然，各班卫生死角彻底清理，学生校服、红领巾穿戴整齐。体现出我们育才中学的精神风貌！】
　　
　　林墨深吸了一口气，一股混合着无奈、疲惫和一丝早已习惯的麻木的情绪涌上心头。他撑着仿佛快要散架的身体坐起来，腰椎传来一阵熟悉的刺痛，让他动作一滞。三十二岁的人，这腰却像是用了六十年。
　　
　　这就是他，林墨，育才中学初三（五）班的班主任兼数学老师，一个行走在“工作牛马”巅峰的男人。
　　
　　简单洗漱，看着镜中那个脸色苍白、眼袋深重、头发也有些凌乱的男人，林墨扯了扯嘴角，想挤出一个鼓励的笑容，最终却只化作一声微不可闻的叹息。抓起桌上的半片冷吐司，他拎起那个用了多年、边角已经磨损的公文包，轻轻带上门，汇入了黎明前最深的黑暗中。
　　
　　清晨六点整，林墨准时踏进育才中学初三（五）班的教室。
　　
　　一股混合着书本油墨、早餐奶香和少年人特有气息的味道扑面而来。教室里已经坐了大半学生，有的在埋头啃着面包，有的在争分夺秒地补着其他科的作业，还有几个精力过剩的男生正在后排嬉笑打闹，声音在略显空旷的教室里显得格外刺耳。
　　
　　“课代表带读英语单词，声音响起来！”林墨的声音带着一丝沙哑，但语气却不容置疑。他走到讲台前，目光扫视全场，那几个打闹的男生接触到他的视线，吐了吐舌头，不情不愿地坐回了位置，翻开了英语书。
　　
　　稀稀拉拉的读书声开始响起。
　　
　　林墨走到窗边，打开一扇窗户，让微凉的晨风吹进来，试图驱散一些头脑的昏沉。他习惯性地站在教室后方，目光从一个个埋头的脑袋上掠过。
　　
　　靠窗的那个女孩叫李雨晴，成绩优异，但最近似乎有些心事，早读时常走神；中间那个胖乎乎的男孩是赵伟，脑子不笨，就是懒，作业总是拖沓；后排那个留着寸头、眼神有些桀骜的是张浩，就是早上他妈妈要找卷子的那个，典型的“家里小皇帝”，难管得很。
　　
　　每一个学生，背后都是一个家庭，都牵动着林墨的心。责任心像一条无形的鞭子，时刻抽打着他，让他不敢有丝毫松懈。
　　
　　早读课在并不算十分整齐的读书声中过去。接下来是连续两节数学连堂课，内容是二次函数综合题，中考的重点难点。林墨强打精神，在黑板上画着坐标系，讲解着解题思路，声音尽量提高，确保每个角落都能听清。
　　
　　但身体的疲惫是骗不了人的。讲到一半时，一阵强烈的眩晕感袭来，他不得不扶住讲台边缘，停顿了几秒。底下有学生注意到他的异常，投来关切的目光。
　　
　　“没事，老师有点低血糖。”林墨勉强笑了笑，继续讲课，心里却泛起一丝苦涩。这才周二，“地狱周”才刚刚开始。
　　
　　所谓“地狱周”，是林墨和几个同事私下里的叫法。这一周，他们年级要同时应对教育局的督导检查、全校公开课评比、以及即将到来的第一次模拟考试。作为班主任，他需要准备迎检材料、打磨公开课、督促学生复习、处理随时可能出现的班级突发事件，还要应对家长们各种或合理或奇葩的诉求。
　　
　　时间被切割成了碎片，每一片都写满了“忙碌”。
　　
　　果然，课间操时间，体育老师找来了，“林老师，你们班那几个‘老油条’又没好好做操，躲在厕所里玩手机，被教导处抓到了。”
　　
　　林墨揉了揉眉心，“行，我知道了，一会我找他们谈。”
　　
　　刚送走体育老师，数学课代表抱着一摞作业本进来，“林老师，昨天的作业收齐了，放您办公桌吗？”
　　
　　“嗯，放那儿吧，我中午批。”林墨点头。
　　
　　还没走到办公室，手机又响了，是年级组长，“林墨，公开课的教案和PPT最晚明天上午交给我啊，这次评比很重要，关系到年底考核！”
　　
　　“好的，组长，我晚上加班弄。”
　　
　　好不容易捱到中午，匆匆扒了几口食堂那寡淡无味的饭菜，林墨回到办公室，准备批改作业。办公桌上，除了刚收上来的数学作业，还有一摞等待批阅的周记本，以及教导处刚发下来的《班级日常管理考核表》。
　　
　　他拿起红笔，开始埋头批改。勾勾叉叉，写评语，指出错误。起初还能保持专注，但随着时间的推移，腰椎的刺痛感越来越清晰，眼皮也开始打架。办公室里的其他老师要么在趴着午休，要么在低声交流，声音像隔着水传来，模糊不清。
　　
　　意识渐渐模糊，笔尖在作业本上划出的线条也开始歪歪扭扭。他似乎听到有人在叫他，又似乎是幻觉。
　　
　　“……林老师……林老师！”
　　
　　声音逐渐清晰，带着焦急。林墨猛地惊醒，发现是班上的女生陈雪在摇他的胳膊。
　　
　　“林老师，您没事吧？您刚才脸色好白……”陈雪担忧地看着他。
　　
　　“没事，可能就是有点累。”林墨甩了甩头，试图驱散那股沉重的困倦，“怎么了，找我有事？”
　　
　　“是……是张浩和李明又打起来了！在教室后面！”陈雪急声道。
　　
　　林墨心里“咯噔”一下，瞬间清醒了大半。他立刻起身，腰椎传来的剧痛让他倒吸一口凉气，但他也顾不上了，快步朝教室走去。
　　
　　教室里，张浩和李明正扭打在一起，桌子椅子倒了一片，周围一圈学生有的在拉架，有的在起哄，乱成一团。
　　
　　“住手！”林墨一声低喝，声音不大，却带着班主任特有的威严。
　　
　　两个扭打在一起的学生动作一僵，悻悻地分开了，但依旧互相怒视着，像两只斗红了眼的小公鸡。
　　
　　“怎么回事？”林墨沉声问道，目光扫过两人。
　　
　　“他骂我是猪！”张浩梗着脖子，指着李明。
　　
　　“他先把我作业本碰到地上还不捡！”李明不服气地反驳。
　　
　　又是这种鸡毛蒜皮的小事。林墨心里叹了口气，但脸上依旧严肃。他先把围观的学生驱散，让班干部维持秩序，然后把张浩和李明带到办公室外的走廊。
　　
　　没有立刻批评，他先让两人各自陈述了一遍经过，期间不可避免地又互相指责了几轮。林墨只是听着，不时问一两句细节。等他们都说完了，那股冲动和火气也消下去不少。
　　
　　“张浩，李明不小心碰到你的本子，你没让他捡，反而骂他，这是你的不对。”林墨先对张浩说。
　　
　　张浩撇撇嘴，没吭声。
　　
　　“李明，张浩骂你是不对，但你直接动手，把矛盾升级，就是更大的错误。万一打伤了怎么办？”林墨又转向李明。
　　
　　李明低下了头。
　　
　　“同学之间，有点摩擦很正常，但要学会沟通，学会控制情绪。”林墨放缓了语气，“你们都是初三的大孩子了，马上就要中考，时间多宝贵？浪费在这种无谓的争吵和打架上，值得吗？”
　　
　　见两人态度有所软化，林墨这才开始进行调解，最后让互相道了歉，并罚他们一起把弄乱的教室整理好。
　　
　　处理完这场突发战斗，下午第一节课的预备铃已经响了。林墨拖着更加疲惫的身体，走向下一个“战场”——他下午还有一节物理代课（原物理老师请假了），以及一场关于公开课评比的教研组会议。
　　
　　时间像上了发条，被精准而残酷地填充着。代课、开会、接待因为孩子打架而被通知来校的双方家长（张浩妈妈果然如预料中那般难缠，反复强调自己孩子受了委屈）、督促学生打扫卫生迎接检查、回复家长群里各种询问……
　　
　　等到晚上十点，送走最后一个上晚自习的学生，校园里终于安静下来。林墨回到办公室，瘫坐在椅子上，感觉身体每一个零件都在发出抗议。
　　
　　窗外，城市的霓虹闪烁，映照着办公室里冰冷的白光。办公桌上，那摞中午只批改了一小半的作业本，还有等待撰写的公开课教案、需要填写的各类表格，像一座座小山，压得他喘不过气。
　　
　　

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