第430章 提前入学 (第1/2页)

北京的夏天，干燥而热烈，与南方的湿润闷热截然不同。清北大学校园里，参天的梧桐洒下大片绿荫，古老的建筑与现代的实验室交相辉映，空气中弥漫着书卷气息与蓬勃朝气。为期四周的少年班“科学与未来”夏令营，就在这里进行。
　　
　　对靳苏航而言，这四周是一次密集的、充满惊喜与挑战的头脑风暴，也是一次深刻的自我发现之旅。最初的几天，他确实经历了大多数孩子都会有的思乡情绪和不适应。陌生的环境、陌生的口音、严格的作息、以及来自天南海北、个个都闪烁着聪明光芒的同龄人，都让他感到一丝紧张和压力。每天晚上与家人的视频通话，成了他最期待的慰藉。听着电话那头父母温柔的声音，妹妹靳晴叽叽喳喳地讲述她今天又学会了什么新舞步，弟弟靳朗凑到镜头前展示他的新玩具，外公外婆叮嘱他多吃水果注意休息……家的温暖，穿过电波，熨帖着他初次离家的忐忑心灵。
　　
　　但很快，苏航就被夏令营丰富而深入的内容所吸引，逐渐沉浸其中。这里的课程设置与普通学校截然不同。没有固定的教材和灌输式的教学，更多的是启发、探讨和动手实践。一位研究理论物理的教授，用生动的比喻和简单的实验，带领他们窥探宇宙的奥秘；一位人工智能领域的青年学者，让他们亲自上手编写简单的算法，体验“创造”智能的乐趣；在大学的国家重点实验室里，他们透过电子显微镜看到了原子级别的材料结构，听博士生师兄讲解前沿的纳米技术应用；甚至还有哲学系的教授，和他们探讨“科学发现的伦理边界”……
　　
　　苏航如鱼得水。他惊讶地发现，这里讨论的许多问题，正是他平时自己琢磨却苦于无人交流的；这里的老师，不会因为他年龄小而轻视他的想法，反而会鼓励他大胆提问、深入思考，哪怕问题显得幼稚或刁钻；这里的同学们，虽然个个聪慧，有些甚至在某些领域已有惊人之见，但氛围并非想象中的激烈竞争，更多是互相激发、合作探讨。他在一次关于“复杂网络与城市交通优化”的课题研讨中，提出了一个融合动态规划和启发式搜索的初步构想，虽然略显粗糙，却得到了带队教授的高度评价，并引导他与另一名在算法实现上有特长的同学组队，进行更深入的模拟。当他们的初步模型在计算机上跑出优于传统方案的结果时，那种成就感，是苏航从未体验过的。
　　
　　他也在适应集体生活。宿舍是四人间，室友们来自不同省份，性格各异。有活泼开朗的“社交达人”，有沉默寡言却对数学有着狂热爱好的“书呆子”，也有和他一样，对多个领域都充满好奇的“杂家”。最初难免有摩擦，比如作息习惯不同、个人物品摆放等小事，但大家很快学会了沟通和包容。苏航的沉稳和乐于助人（比如帮室友解决一个棘手的编程bug），让他很快赢得了尊重和友谊。他们会在熄灯后偷偷讨论白天课上没争出结果的问题，会一起在食堂吐槽某个菜式，会在周末结伴去参观国家科技馆，在巨大的航天器模型下发出惊叹。
　　
　　随着时间的推移，苏航眼中的光芒越来越亮。他仍然会每天和家人通话，但话题逐渐从倾诉思念，变成了兴奋地分享每天的见闻和收获。“妈妈，今天我们做了一个特别酷的实验……”“爸爸，我和同学讨论出了一个新思路，教授说很有潜力……”“我今天认识了一个新朋友，他居然能用三种方法证明那个定理……”
　　
　　靳寒和苏晚在电话里听着儿子越来越轻快、自信的声音，看着他视频中虽然略显清瘦但精神奕奕、眼神发亮的样子，心中的不舍渐渐被一种欣慰和骄傲所取代。他们知道，儿子正在一片更适合他的土壤里，茁壮成长。
　　
　　夏令营临近尾声时，组织了一次综合评估和师生面谈。面谈苏航的，正是当初发出邀请的李教授，还有另外两位来自数学学院和计算机学院的资深教授。面谈更像是轻松的交流，教授们询问了他对夏令营的感受、对哪些领域特别感兴趣、平时的学习习惯、未来的模糊想法等等。苏航坦诚地分享了自己的想法，谈到对用数学模型解决实际问题的兴趣，也提到了对当前知识“吃不饱”的困惑，以及在这里找到同道中人的喜悦。
　　
　　面谈结束后不久，在一个周五的傍晚，苏航主动拨通了家里的视频电话。屏幕那端，靳寒、苏晚、苏航、林薇，甚至外公外婆和两个小家伙都凑在镜头前，热闹非凡。
　　
　　“爸爸，妈妈，”苏航的脸因为兴奋而微微发红，他深吸一口气，目光清澈而坚定地看着屏幕前的家人们，“夏令营明天就结束了。我……我想好了。”
　　
　　全家人都安静下来，屏息凝神。
　　
　　“我想留下来，提前入学，进入少年班的预科班学习。”苏航清晰地说道，没有犹豫。
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）