第三组的圆圈：邻座的他 (第2/2页)

他愣了两秒，随即咧开一个大大的笑容，露出两颗小小的虎牙，还趁班主任不注意，飞快地朝我这边做了个口型：
　　
　　“我就说！”
　　
　　然后，他像只轻快的小鹿一样，几步就追上了我，走路时胳膊肘偶尔会碰到我的胳膊，带来一阵细微的触感。
　　
　　我们一起走到靠窗的圆圈座位旁，另外四个同学也陆续走了过来。
　　
　　两个女生是我的同桌和前桌，两个男生是林知乐的篮球搭子。
　　
　　大家互相看了看，都露出了了然的笑容。
　　
　　我赶紧低下头，假装整理书包，不敢和任何人对视。
　　
　　选座位的时候，我特意挑了个靠里的位置，背靠着冰冷的墙壁。
　　
　　这样既能看到窗外的风景，又能悄悄留意左边的空位。
　　
　　果然，林知乐几乎是毫不犹豫地拉开了我左边的椅子。
　　
　　“吱呀”一声轻响，他一屁股坐了下来，刚好坐在了我的左边。
　　
　　他放下书包时，手肘不小心碰到了我的胳膊，他身体僵了一下，然后赶紧往自己那边挪了挪，小声说了句：
　　
　　“不好意思。”
　　
　　我依旧没说话，只是轻轻摇了摇头，目光落在自己摊开的课本上，可注意力却怎么也集中不起来。
　　
　　班主任开始站在讲台上讲小组合作的具体要求，什么“分工明确”“团结协作”“按时提交报告”……
　　
　　我却一个字也听不进去。
　　
　　我的视线总是不受控制地往左边飘。
　　
　　林知乐正低头从书包里拿笔记本和笔，阳光透过干净的玻璃窗，刚好落在他的侧脸上。
　　
　　他的睫毛很长，像两把小扇子，在眼睑下投出一小片浅浅的阴影。
　　
　　鼻梁挺直，嘴唇的颜色很淡，微微抿着的时候，嘴角有一个小小的弧度。
　　
　　他的手指很长，骨节分明，正拿着一支黑色的水笔，在笔记本的封面上随意地画着什么，看起来像是一只歪歪扭扭的小狗，尾巴还画得特别长。
　　
　　我看得有些出神，连班主任什么时候停下来，让各组讨论选组长都没注意。
　　
　　忽然，林知乐像是感觉到了我的目光，猛地抬起头，视线直直地撞进了我的眼睛里。
　　
　　我像被什么东西烫到一样，飞快地低下头，假装去看课本上的字，耳朵却不受控制地红了。
　　
　　我能感觉到林知乐的目光在我脸上停留了几秒，然后传来他低低的、带着点笑意的咳嗽声。
　　
　　过了好一会儿，我才敢悄悄抬起眼皮，用眼角的余光再瞟他一眼。
　　
　　他已经转回头去，正和对面的男生讨论着什么，嘴角还带着浅浅的笑意，阳光照在他的发梢上，依旧闪着温暖的光。
　　
　　我的心里，像是有什么东西悄悄动了一下，有点说不清道不明的感觉，像风吹过湖面，漾开一圈小小的涟漪。
　　
　　上课铃响，我迅速从笔袋里抽出蓝黑钢笔，翻开课本第78页，预习时标好的橙色荧光笔记号在阳光下格外清晰。
　　
　　林知乐从后面拍我肩膀，我头也不抬，伸手把他递来的半块橡皮推回去，笔尖已经在笔记本上写下“二次函数顶点坐标公式”。
　　
　　老师在黑板上写例题，我跟着在草稿纸上演算，步骤写得像印刷体，连等号都画得一样长。
　　
　　林知乐用笔杆敲我的桌子，我斜睨一眼，看见他本子上画了只咧嘴笑的猫，旁边歪歪扭扭写着“这题好难”。
　　
　　我没理他，继续算到最后一步，把答案“（2，-5）”圈成红色。
　　
　　这时老师提问，我立刻举手，声音平稳地报出解题过程。
　　
　　林知乐在下面小声跟我念答案，被老师瞪了一眼，他吐吐舌头，我却忍不住弯了弯嘴角。
　　
　　等我坐下，握着笔的手没停，眼角的余光却轻轻扫过左边。
　　
　　他正低头写着什么，阳光落在他的发梢，露出一小截白皙的脖颈，握着笔的手指修长，在纸上划出沙沙的声响。
　　
　　我赶紧收回目光，在笔记本上又写了一遍公式，却发现刚才那笔“2”，写得比别的字都要轻一些。