第三十二章 两位女生的笔记 (第2/2页)

苏言言的“阅读与作文攻坚指南”则更侧重方法：
　　
　　1.阅读理解题型破解：
　　
　　a.概括段落大意：标注技巧——“找中心句，通常在段首或段尾；若无，则自己提炼关键词组合”。
　　
　　b.理解词语在文中的含义：提示“结合上下文，不要孤立理解”。
　　
　　c.分析人物形象：列出“从人物的语言、动作、神态、心理描写入手”的步骤。
　　
　　d.体会文章中心思想：总结了“看标题、抓重点段、联系主要事件和人物品质”的路径。
　　
　　2.作文素材与技巧：
　　
　　a.开头方法集锦：开门见山式、设置悬念式、引用名言式、景物描写烘托式，每种都附有例子。
　　
　　b.细节描写示范：如何把“妈妈很辛苦”写成“妈妈的手掌结满了厚厚的老茧，指关节因为常年的劳作有些变形”。
　　
　　c.常见作文类型结构：写人、记事、写景、状物作文的基本框架提纲。
　　
　　d.好词好句积累：分类整理了描写人物外貌、心情、天气、景色的优美词汇和句子。
　　
　　“我的天……”林冲翻着笔记，嘴巴张得能塞进一个鸡蛋，“你们俩……这是把语文书给吃透了吧？这也太详细了！”
　　
　　肖立远更是如获至宝，小心翼翼地抚摸着笔记本的页面，抬头看着黄子沫和苏言言，眼神里充满了感激和佩服：“太谢谢你们了！这得花多少时间啊！你们……你们黑眼圈都出来了。”
　　
　　黄子沫揉了揉有些发涩的眼睛，笑了笑：“没事，大家一起进步嘛。基础部分一定要反复看，记牢。阅读和作文光看笔记不行，还得多练，我们找时间一起分析几篇范文。”
　　
　　苏言言也点头：“对，特别是作文，我们可以互相批改，提意见。肖立远，你的叙事要是能加上更多细节描写，就像你打游戏描述连招那么生动，肯定能拿高分。”
　　
　　林冲一拍大腿：“太好了！有这‘武功秘籍’，我还怕什么语文！从今天起，我每天背五个成语，一首诗！肖立远，咱俩互相抽查！”
　　
　　肖立远也燃起了斗志：“没问题！谁偷懒谁是小狗！”
　　
　　四个脑袋又重新凑到了一起，橘黄色的灯光下，笔记本被翻动的“沙沙”声、低声的讨论声、以及偶尔因为攻克一个难点而发出的轻笑声，交织成一曲紧张而充满希望的备考乐章。窗外是凛冽的寒冬，而这个小天地里，却因为共同的目标、无私的分享和相互的扶持，充满了足以抵御一切寒冷的暖意。通往全年级前三十名的道路上，他们不再是孤军奋战。