第180章 各方焦虑 (第2/2页)

这番话引发激烈争论。支持者认为这是“历史真相”，反对者认为“不能因为历史上有过恶行，就合理化新的恶行”。
　　
　　而最有趣的反应来自东瀛特别行政区。当地媒体几乎一边倒地支持炎黄文明的教育理念。
　　
　　《朝日新闻》社论标题：“终于有一个文明，敢于说出宇宙的真相”
　　
　　文章写道：“在有限资源的宇宙中，文明之间的竞争是永恒的。掩饰这一事实，用‘和平友爱’自我麻醉，才是对后代最大的不负责任。炎黄文明敢于直面黑暗森林，并用最理性的方式武装自己，这正是其强大的根源。”
　　
　　这种态度不难理解，作为已经完全被纳入炎黄体系下，小日子的未来已与炎黄文明深度绑定。
　　
　　他们现在最担心的不是炎黄文明太“野蛮”，而是不够强大，无法在未来的星际竞争中保护自己。
　　
　　在民间，讨论更加多元和情绪化。
　　
　　微博上，一条长文被转发百万次：
　　
　　【我们真的准备好面对星辰大海了吗？】
　　
　　“看了静老师的直播，我一夜没睡。不是因为羡慕三万年寿命和免费别墅——好吧，也有一点——而是因为那个‘抢’字带来的震撼。”
　　
　　“我们这代人，从小被教育要谦让、要和平、要以德服人。我们相信宇宙中如果有外星文明，应该和平共处，共同发展。这是多么美好的愿景。”
　　
　　“但炎黄文明撕开了这层面纱。他们直接说：宇宙是黑暗森林，资源有限，文明要生存就要争夺。而且他们从小学就开始灌输这个理念，培养战斗意志，训练格斗技巧，学习星际战术。”
　　
　　“我第一反应是抗拒：太野蛮了！但冷静下来想：他们错了吗？”
　　
　　“看看人类历史吧。每一次大发展，都伴随着资源的重新分配，通常是通过战争。陆地资源抢完了抢海洋，海洋抢完了现在要抢太空。既然迟早要抢，为什么不早点做好准备？”
　　
　　“更残酷的现实是：当我们的孩子还在为高考卷生卷死，为一份工作挤破头时，炎黄文明的孩子已经在规划如何为子孙后代夺取整个星系的资源了。时间尺度、空间尺度、思维尺度，完全不在一个层次上。”
　　
　　“这不是嫉妒，是恐惧。恐惧我们会被时代彻底抛下，恐惧我们的子孙后代，只能在地球这个小水洼里内卷，而别人已经扬帆星海。”
　　
　　这条微博下的评论超过五十万条，观点两极分化：
　　
　　“说得对！我们的教育还在培养绵羊，人家已经在培养狼了！”
　　
　　“可我们不能为了变成狼，就丢掉人性啊！”
　　
　　“在宇宙中，人性可能是个弱点。”
　　
　　“那和野兽有什么区别？”
　　
　　“区别就是：野兽只能在地球上抢，他们能去星际抢。”
　　
　　在抖音、B站等视频平台，相关二创内容井喷。
　　
　　有人把李静直播中关于“抢”的片段配上激昂的音乐，做成热血混剪，播放量破千万。
　　
　　有人制作了对比视频：一边是龙国孩子在教室里埋头刷题，一边是炎黄文明孩子在训练场上挥汗如雨，配文“两种未来”。
　　
　　更有不少家长在评论区发出灵魂拷问：
　　
　　“我该不该让孩子学武术？”
　　
　　“现在给孩子报编程班还有用吗？人家小学就学机甲操作了。”
　　
　　“突然觉得学区房不香了……学区再好，能教孩子开星际战舰吗？”
　　
　　一种前所未有的教育焦虑，在龙国家长圈中蔓延。
　　
　　夜深了，但互联网上的讨论仍在继续。
　　
　　一个文明的诞生，必然伴随着旧观念的冲击。
　　
　　炎黄文明用最直白的方式，抛出了一个人类不愿面对的问题：
　　
　　在资源有限的宇宙中，文明该如何生存？
　　
　　是用道德自我约束，祈祷宇宙充满爱与和平？
　　
　　还是直面残酷真相，武装到牙齿去争夺生存空间？
　　
　　炎黄文明选择了后者，并且从娃娃开始贯彻这一选择。
　　
　　这场教育理念的大讨论，不会很快结束。
　　
　　因为它触及的，不仅是教育方法，更是文明的根本生存哲学。