第二十二章拜访 (第1/2页)

十一点三十分，李柏从三中出来。天气有些闷热，他抹了把额头的汗，抬头看了看天。
　　
　　三中离成才教育不远，步行也就十分钟的路程。
　　
　　他把从三中带回来的45份学生档案往桌上一放，发出“咚“的一声闷响。揉了揉太阳穴，感觉脑子里有根弦在嗡嗡作响。
　　
　　“系统，批量侦测。“他在心里默念。
　　
　　淡蓝色的半透明界面在视网膜上展开，45个学生的数据像瀑布一样滚动。
　　
　　批量侦测完成
　　
　　高二7班整体分析
　　
　　平均成绩：年级倒数第一
　　
　　S级天赋隐藏：3人
　　
　　A级天赋隐藏：8人
　　
　　学习动力平均值：23%（濒临熄灭）
　　
　　李柏盯着那行“23%“，嘴角抽了抽。这哪是濒临熄灭，这简直是已经进了ICU，就差拔管了。
　　
　　“宿主，别灰心。“系统的声音在脑海中响起，“从数据来看，这个班级的潜力值远超补习班那12个孩子。只是……“
　　
　　“只是被埋得太深了。“李柏接话。
　　
　　他拿起一份档案，是那个在课堂上传纸条的男生。系统显示：空间想象A+，逻辑推理A，这绝对是重点培养对象，但现在他却成了“问题学生“。
　　
　　问题出在哪？
　　
　　李柏靠在椅背上，转起了笔，这是他思考时的习惯性动作。笔在指尖转了三圈，稳稳落回掌心。
　　
　　“系统，帮我分析。“他说，“从12人小班到45人大班，教学方法需要怎么调整？“
　　
　　界面闪烁了几下，弹出一份报告。
　　
　　教学模式对比分析
　　
　　补习班模式：一对一精准定制，人均关注时长15分钟/课时
　　
　　公立学校模式：大班授课，人均关注时长3分钟/课时
　　
　　结论：原有模式不可复制，需建立新体系
　　
　　李柏挑了挑眉：“具体一些。“
　　
　　建议方案
　　
　　1.分层教学：按学习动力和能力分为ABC三层，A层自主探究，B层小组协作，C层重点帮扶
　　
　　2.小组协作：将45人分为9个小组，每组5人，设组长1名
　　
　　3.光环调整：专注力光环需要升级，范围需从半径5米扩展至10米，覆盖整个教室
　　
　　4.学生自治：培养9名组长成为'小老师'，协助管理本组学习
　　
　　李柏看着这份方案，手指在桌面上轻轻敲击。
　　
　　有点意思。
　　
　　这不是他熟悉的“精耕细作“模式，更像是……农业现代化？从手工种植转向机械化耕作，但保留个性化灌溉。
　　
　　“但有个问题。“李柏说，“体制内的框架下，我能这么干吗？“
　　
　　系统提示：检测到宿主顾虑。建议以“教学改革试点“名义申请，利用陈校长的支持获取政策空间。
　　
　　李柏笑了。
　　
　　这倒是个好主意，陈校长既然敢赌他，那就得给他赌本。
　　
　　正想着，办公室的门被敲响了。
　　
　　“小李，在吗？“
　　
　　王主任推门进来，手里拿着个信封，脸上挂着那种“我懂你“的笑容。
　　
　　“主任！“李柏连忙站起来。
　　
　　“坐坐坐。“王主任摆摆手，自己拉了把椅子坐下，把信封推到李柏面前，“这是中考奖金，学校的一点心意。“
　　
　　李柏瞥了一眼那信封的厚度，目测至少五千块。他喉结动了动，但没伸手。
　　
　　“主任，这……“
　　
　　“拿着。“王主任按住信封，“你这段时间的付出，我都看在眼里。说实话，一开始我也怀疑过你，觉得一个刚毕业的小年轻能有多大能耐。“他顿了顿，“结果你给了我一记响亮的耳光。“
　　
　　李柏苦笑：“王主任您这话说的……“
　　
　　“我是认真的。“王主任收起笑容，“十二个孩子，平均分629，全员过重点线，这个成绩，放在任何地方都是拿得出手的。“
　　
　　他叹了口气：“所以啊，我更舍不得你走。“
　　
　　李柏沉默了。
　　
　　“小李，我知道三中的机会难得。“王主任身体前倾，“不过有件事，我得跟你商量一下。“
　　
　　他顿了顿，轻声道：“今天那十二个家长联系我，想请你暑假开个预科班。“
　　
　　“二十天，从七月中旬到八月初，给孩子们提前辅导高一的知识。“王主任说，“家长们愿意额外支付课时费，按三倍算。他们说……不想让你就这么走了，想跟你多学点东西。“
　　
　　三倍课时费……
　　
　　李柏心里的小算盘噼里啪啦打了起来，他现在存款不到一万，房租下个月要交，还得留点钱买教师资格证考试的复习资料。如果暑假能赚一笔……
　　
　　“王主任，三倍就不用了。“他抬起头，“正常课时费就行。“
　　
　　王主任一愣：“你这是……“
　　
　　“我欠您人情。“李柏笑了笑，“当初要不是您相信我，我现在可能已经在人才市场蹲着了。“
　　
　　王主任盯着他看了几秒，突然大笑：“你小子，跟你说过多少遍了，别总跟自己过不去。行，随你。“
　　
　　他站起身，拍了拍李柏的肩膀：“不过话说回来，你真决定去三中了？“
　　
　　“嗯。“李柏点头，“那边是个更大的平台。“
　　
　　“大平台也有大平台的难处。“王主任意味深长地说，“体制内那套规矩，可比我们这种小补习班复杂多了。你要是待不惯，随时回来，我这大门永远给你开着。“
　　
　　“谢谢王主任。“
　　
　　“行了，不耽误你收拾东西了。“王主任走到门口，又回头，“预科班的事，有什么需要我支持的，随时和我沟通。“
　　
　　王主任走后，李柏坐在办公室里，久久没动。
　　
　　窗外的蝉鸣声声。
　　
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　　晚上八点，出租屋里。
　　
　　李柏刚把炒好的菜端上桌，青椒肉丝、番茄炒蛋，还有一碗紫菜蛋花汤。手机响了，是父母的视频电话。
　　
　　他把手机支在餐桌旁，接通。
　　
　　屏幕上出现两张熟悉的脸。母亲周慧兰头发花白了不少，父亲林建国还是那副严肃的表情。
　　
　　“扬扬，吃饭了吗？“母亲问。
　　
　　“正吃呢。“李柏把镜头扫过桌面，“看，两菜一汤，今天犒劳自己。“
　　
　　父亲眯着眼看了看：“还行，比上次强。“
　　
　　李柏不好意思地笑了。上次视频时他确实在吃泡面，那是刚接手补习班最忙的时候。现在不一样了，中考奖金刚到手，暑假还有预科班的课要上，经济上没那么紧张了。
　　
　　

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