第88章 琵琶行太难背，哈基米要出手？ (第1/2页)

诗词爱好者和中文系学生是铁杆支持派。
　　
　　“这还有什么好争议的？《琵琶行》就是当代古体诗的天花板！不管是叙事节奏还是情感浓度，都是顶级的。”
　　
　　“‘同是天涯沦落人，相逢何必曾相识’，就这一句，吊打现在百分之九十的诗人。凭什么不能进教材？”
　　
　　“早就该选当代作品了！总读古人的诗词，学生都以为古体诗是‘过去式’了，也该让他们看看，今人一样能写绝唱。”
　　
　　反对派也振振有词。
　　
　　“不是，一个黄口小儿刚写出来还没几天的诗，就急着进教材？评审标准这么随意的吗？”
　　
　　“作者江枫才二十岁，一个计算机系的大学生，既不是文学界的，也没什么代表作。这也太儿戏了吧？”
　　
　　“说白了就是大赛评委联手炒作，想捧红新人。拿教材当捧人的工具，过分了。”
　　
　　两边吵得有来有回，楼盖了一层又一层。
　　
　　但真正把话题玩出圈、彻底推向全民狂欢的，还得是全国高中生群体。
　　
　　而且精准地分裂成了两大阵营——高一高二集体破防，高三全体隔岸观火。
　　
　　高一评论区，主打一个天塌地陷。
　　
　　“高一狗报道！刚去搜了全文，六百一十六个字！六百一十六啊！比我上周写的议论文还长（是的，时间不够没写完）！”
　　
　　“本来必修一的古诗文我还没背下来，这又来个更长的？我脑子内存真的不够用了啊！”
　　
　　“江枫小哥哥我谢谢你啊（反向）！写那么长干嘛啊！诗词在精不在多好不好，写四句不行吗！”
　　
　　“求求了别选！真的背不下来！以后默写错一个字罚抄十遍，我会死的！”
　　
　　高二群体，主打一个雪上加霜。
　　
　　“上次期末考古诗文默写，我就错了三个字扣了三分。现在又加一篇六百多字的？是想让我语文不及格吗？”
　　
　　“六百多字的古体诗，要翻译、要赏析、还要全文背诵？我本来就不多的头发，要掉光了啊！”
　　
　　“拓展教材？别拓展了，再拓展我就要拓展地府了。”
　　
　　“有没有人去跟评委说说，选他的《鹏举》行不行？那个短！我背那个！”
　　
　　而高三评论区，简直是欢乐的海洋。
　　
　　一群刚熬完古诗文背诵大关的学长学姐，集体跑到话题下拱火。
　　
　　“过来人说句公道话，这首诗真的好背！有故事有节奏，读三遍就能顺下来。强烈建议纳入必修！”
　　
　　“高一高二的学弟学妹别怕，这首诗非常好背（狗头）”
　　
　　“支持入选！必须全文默写，这都是学长学姐对你们的考验。”
　　
　　“笑死，幸好我高三了，马上毕业，完美错过这波。”
　　
　　“建议直接加到中考考纲里，别光祸害高中生（狗头保命）”
　　
　　三种画风撞在一起，笑料拉满。
　　
　　#高一高二破防现场##高三学长的快乐#两个衍生话题，跟着一起冲上了热搜。
　　
　　各种表情包、玩梗图满天飞。
　　
　　本来严肃的教材评审话题，硬生生变成了全网大型欢乐现场。
　　
　　龙科大男生宿舍里。
　　
　　江枫靠在椅背上，手机刷着微博上的各种评论，笑得直拍桌子。
　　
　　旁边张伟正趴在床上刷手机，一边刷一边哀嚎：“我靠！枫哥的《琵琶行》真要进教材啊？幸好我已经毕业了，不然非得死在这上面。六百多字，杀了我吧！”
　　
　　陈书坐在对面电脑前，头也不回地补刀：“你高兴什么，你以后有了孩子不一样得背。”
　　
　　张伟：“……那还是算了，我选择不生。”
　　
　　刘洋在旁边笑个不停。
　　
　　江枫笑完了，又有点哭笑不得。
　　
　　他当初写这首诗的时候，真没想过会闹这么大。
　　
　　不就是一首诗吗，怎么搞得跟全民公敌似的。
　　
　　看着满屏“江枫我恨你”“别选了求求了”的哀嚎，他心里还真有点过意不去。
　　
　　毕竟六百多字的长篇古体诗，对高中生来说，背诵压力确实不小。
　　
　　那怎么办？
　　
　　总不能自己站出来说“大家别慌，其实挺好背的”吧？
　　
　　那也太拉仇恨了。
　　
　　江枫手指摩挲着下巴，脑子里忽然灵光一闪。
　　
　　哎？
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）