第87章 教材引争议 (第2/2页)

她话音刚落，对面的刘建国编委就皱着眉摇了摇头。
　　
　　刘建国是出了名的老派，凡事都讲究“资历”“沉淀”。
　　
　　“张编审，话不能这么说。”
　　
　　他声音不高，却字字很重。
　　
　　“教材是什么？是经过时间淘洗、经过无数人检验的经典。不是网上火什么、什么写得好，就能往里塞的。”
　　
　　“我反对，理由有二。第一，作者江枫，二十岁的在校大学生，没有任何文学地位，也没有其他代表作佐证。选他的诗进教材，太草率，不严谨。”
　　
　　“第二，这首诗问世才不到一个月，连半年的沉淀期都没有。现在看着热闹，可三年五年之后呢？十年二十年之后呢？还会有人记得吗？教材要的是经典，不是一时的流量爆款。”
　　
　　这话一出，会议室里立刻嗡嗡起来。
　　
　　反对派纷纷点头附和。
　　
　　“刘编委说得对。教材是国之重器，不能跟着网络热度走。”
　　
　　“作者太年轻了，万一以后出点什么问题，教材的严肃性往哪放？”
　　
　　“我看还是放一放，至少沉淀个三五年。真金不怕火炼，是好作品，晚几年进教材也不迟。”
　　
　　支持派立刻就顶了回去。
　　
　　“等三五年？那这三五年的学生就活该错过好作品？”
　　
　　“资历论就更可笑了。质量就是质量，跟年龄、资历有什么关系？《琵琶行》这一首，抵得上很多人一辈子写的诗。”
　　
　　两派人马各执一词，争得面红耳赤。
　　
　　支持派咬死“作品质量过硬”，反对派死抓“资历浅、缺沉淀”。
　　
　　谁也说服不了谁。
　　
　　李德明坐在主位上，手指轻轻叩着桌面，听了半天。
　　
　　等两边吵得差不多了，他才抬手往下压了压。
　　
　　会议室瞬间安静下来。
　　
　　“大家说的，都有道理。”
　　
　　李德明的声音很稳，带着多年审书的厚重感。
　　
　　“《琵琶行》的文学水准，确实是当代古体诗的第一梯队，这个没必要否认。”
　　
　　“但刘编委他们的顾虑，也不是多余的。教材事关重大，牵涉到千千万万学生，确实不能仓促拍板。”
　　
　　他顿了顿，说出了自己的方案。
　　
　　“我看这样——这事咱们先不表决。”
　　
　　“回头让宣传口的同志，有意无意把这个风声放出去。看看民间的真实反应，也评估评估这部作品的社会传播力、群众认可度。”
　　
　　“等过段时间，咱们再开评审会。到时候拿数据说话，再定夺。”
　　
　　这话一出，两边都没意见了。
　　
　　支持派觉得，只要放出去，民意肯定一边倒，到时候底气更足。
　　
　　反对派觉得，网络热度都是一阵风，等热度退了，这事自然就黄了。
　　
　　两边都觉得自己赢面大，当场就达成了共识。
　　
　　会议散了。
　　
　　没人知道，这个“放放风声”的决定，会在网上掀起多大的浪。
　　
　　当天晚上，事情就开始发酵了。
　　
　　最开始是一个教育圈的小博主，在微博随口提了一句：“内部消息，《琵琶行》大概率要进明年的高中语文拓展教材了，正在评审。”
　　
　　一开始评论区也就几十条，大多是诗词爱好者在讨论。
　　
　　可没过多久，几个百万粉的教育大V纷纷转发证实，话题热度立刻就起来了。
　　
　　#琵琶行拟入选高中教材#
　　
　　从热搜榜五十名开外，一路往上窜。
　　
　　一个小时，冲进前十。
　　
　　两个小时，冲到前三。
　　
　　到晚上九点多，直接顶到了热搜第一，词条后面跟着个刺眼的“爆”字。
　　
　　全网直接炸锅了。
　　
　　各路网友蜂拥而至，瞬间把话题广场挤得水泄不通。
　　
　　支持派、反对派、路人党，直接开始了三方混战。